KEMAMPUAN ANAKDIDIK MEMAHAMI MATERI GAYA PADA SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL DIKELAS 4 SDN 57 BANDA ACEH

Irmania Sablia Dianti, Alfiati Syafrina, Adnan Adnan

Abstract


Kemampuan itu daya serap yang dipunyai anakdidik terhadap  apa yang sudah dipelajarinya dan bagaimana mengaplikasikannya terhadap materi tersebut, untuk itu penelitian ini berjudul “kemampuan anakdidik memahami materi gaya pada subtema lingkungan tempat tinggal di kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan anakdidik memahami materi gaya pada subtema lingkungan tempat tinggal di kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan  memahami materi gaya pada subtema lingkungan tempat tinggal di  kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh anakdidik kelas IV SD Negeri 57 Banda Aceh yang berjumlah 29 orang yang teridir dari 12 orang perempuan dan 17 orang laki-laki.

Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan pengolahan data menggunakan statistik dalam bentuk hitungan nilai rata-rata (Mean).Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa dalam memahami materi gaya secara keseluruhan memperoleh nilai 67,9. Menurut tabel konversi nilai dalam buku Kurikulum 2013, nilai 67,9 berada pada rentang 66-80 dengan kategori B (Baik). Sedangkan berdasarkan presentase hasil test terdapat 14 orang anakdidikyang memperoleh nilai diatas KKM yaitu 48% dan 15 orang anakdidik yang memperoleh nilai dibawah KKM 52%, maka dari itu dapat dikategorikan nilai cukup (51-65), dan dapat dikatakan belum mencapai  Kkm.


Full Text:

PDF

References


Ali, Muhammad, dan Natawigena Rahmat 2008. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Daryanto,H.2008. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Prenhallindo.

Hadis, Abdul, dan Nurhayati. 2010. Psikologis dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Hardini, Isriani, dan Puspitasari Dewi. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu (Teori, Konsep &Implementasi).Yogyakarta: Familia

Haryanto. 2014.Sains Untuk SD Kelas IV. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.

Husdarta dan Saputra M., Yudha 2013. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung:Alfabeta

Istarani & Intan Pulungan. 2015. Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Larispa.

Kemendukbud. 2017. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Riduwan, dan H., Sunarto.2015. Pengantar Statistika. Bandung: Alfabeta

Samatowa, Usman. 2009. Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.

Samidi & Istarani. 2016.Kompetensi & Profesionalisme Guru Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Matematika. Medan: Larispa

Sanjaya, Wina.2006. Strategi Pembelajaran Verorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabet.

Sukardi. 2008. Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Yogyakarta: Bumi Aksara.

Surapranata, Sumarna. 2004.Panduan Penulisan Tes Tertulis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Elementary Education Research

Organized by Universitas Syiah Kuala 
Published by Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Syiah Kuala
Website : http://jim.unsyiah.ac.id/pgsd

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.